LangageenPedafreinet.mp4 [17 mars 2021]

 Description

Aller à l'école pour apprendre et réussir

À la fin des années 1990, dans une banlieue de Lille : un groupe scolaire faisant partie d'un Réseau d'Education prioritaire est confronté à l'échec massif de ses élèves ainsi qu'à la dégradation du climat scolaire. A la rentrée de septembre 2001, après de multiples négociations, une nouvelle équipe d'enseignants prend en charge l'ensemble de l'école pour y mettre en œuvre la pédagogie Freinet. Le travail de cette équipe est suivi par une équipe d'enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation. Cinq ans plus tard, l'établissement est méconnaissable : le climat scolaire est apaisé et les élèves viennent à l'école pour apprendre et réussir. Et cela continue aujourd'hui… Comment un tel renversement de situation a-t-il été possible ? Une telle expérience est-elle transférable, en totalité ou en partie, dans d'autres établissements scolaires ?

Mots clés :  autonomie cooperation freinet